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  • 发布时间:2020-05-05
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  • 爱国主义教育

    (思想教育)

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爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜,是中华民族的优良传统。中国爱国主义教育的特点是: 艰苦奋斗、辛勤劳动,不断丰富和发展中华民族的 物质学问财富;反对民族分裂 和国家分裂,维护各民族的联合、 团结和国家的统一;在外敌入侵面前,团结对外,英勇抵抗,维护 祖国的主权和独立;同一切阻碍历史发展和社会进步的势力和制度进行斗争,推动祖国的繁荣和进步。
当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 [1]
  • 中文名

  • 爱国主义教育

  • 外文名

  • Patriotism Education

  • 地    区

  • 多数国家

  • 方    式

  • 学校教育

  • 意    义

  • 推动历史前进

  • 产生因素

  • 中华民族悠久历史学问

目录

  1. 1基本信息

  2. 2教育内容

  3. 3教育方法

  1. 4主要意义

  2. 5历史发展

  3. 6青少年教育

  1. 7教育基地

  2. 8实施纲要

基本信息

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几千年来,中国人民的 爱国主义精神从来就是推动历史前进的一种巨大力量。它是在中华民族悠久历史学问的基础上产生和发展起来的,反过来又给予中华民族的历史发展以重大的影响。爱国主义在不同的国家和每个国家的不同时代,具有不同的内容,因而进行爱国主义教育的内容也都有所不同。中国人民的爱国主义虽然在每个不同的历史阶段都有不同的具体内容和特点,但是也具有共同的内容和特点。

教育内容

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在社会主义初级阶段,爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的学问,关心祖国的前途和命运。热爱 社会主义制度和社会主义现代化建设事业,热爱中国共产党和各族人民,维护祖国的独立和统一。进行爱国主义教育,就是要从学习历史入手,特别是要学习近代史和现代史,使人们了解祖国的历史和现状,引导人民群众树立民族自尊心和自信心,树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想,树立为祖国、为人民勇于献身的精神,结成最广泛的统一战线,把爱国之心、报国之志转化为爱国行动,为实现台湾回归祖国,完成祖国统一积极效力;为实现四化建设的宏伟目标,建设有中国特色的社会主义,实现共产主义的远大的理想而努力奋斗。进行爱国主义教育,还必须同进行无产阶级国际主义教育结合起来,坚持爱国主义国际主义相统一的原则,使人民群众懂得大家既是爱国主义者,又是国际主义者。

教育方法

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进行爱国主义教育,要引导广大人民充分认识无产阶级的爱国主义和社会主义的一致性,明确建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。
进行爱国主义教育,要引导人们正确认识弘扬爱国主义精神与坚持对外开放政策关系,既要继承和发扬中华民族的优秀成果,也要学习和吸取世界各国包括资本主义发达国家所创造的文明成果,既要反对崇洋媚外,也要反对盲目排外。
进行爱国主义教育,要同国际主义教育结合起来。 [2]

主要意义

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爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动中国社会前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,是 社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分,同时也是中国培养 四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程,是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观,促进中华民族振兴的一项重要工作。

历史发展

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1994年8月23日,中宣部颁布了《 爱国主义教育实施纲要》。《纲要》论述了进行爱国主义教育极为重要的意义,提出了教育的基本原则、主要内容、重点对象以及一系列具体措施。《纲要》拓宽了进行爱国主义教育的渠道,强调通过群众丰富多彩的实践活动取得教育成果,并着眼于建立长远的教育机制,体现了 精神文明重在建设的方针。
1995年3月,民政部确定了第一批(100处)爱国主义教育基地。
1995年5月,中宣部、国家教委、学问部、资讯出版署和共青团中央发出《关于向全国中小学推荐百种爱国主义教育图书的通知》,把阅读百种爱国主义教育图书、观看百部爱国主义影片和学唱百首爱国主义歌曲,作为对中小学生进行爱国主义教育的重要途径。

青少年教育

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青少年爱国主义教育
1996年10月10日, 江泽民总书记在中共十四届六中全会上作重要讲话时指出:“为了把大家的事业继续推向前进,必须在全国人民特别是青少年中进一步加强爱国主义教育。大家坚持的爱国主义同狭隘的民族主义是有本质区别的。要使大家的人民懂得,坚持对外开放,认真学习世界各民族的长处,积极引进先进的科学技术和经营管理经验,增强大家自力更生的能力,加快祖国的发展,这本身就是爱国主义的重要内容。”“要通过各种生动活泼的形式,广泛、深入、持久地加强爱国主义教育和宣传,提高全国人民的民族自尊心和自豪感,在全社会进一步发扬以热爱祖国、贡献全部力量建设祖国为最大光荣,以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚。”
2011年, 辛亥革命100周年前夕,广东省政协大会提案将辛亥革命元老、中国现代教育奠基人 何子渊故居列为广东省青少年爱国主义教育基地。

教育基地

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1996年11月,国家教委、民政部、学问部、 国家文物局、共青团中央、解放军总政治部决定命名和向全国中小学生推荐百个爱国主义教育基地。
1997年7月,中宣部向社会公布了首批百个爱国主义教育示范基地,并以此影响和带动全国爱国主义教育基地的建设。此次公布的100个示范基地中,反映中华民族悠久历史学问内容有19个,反映近代中国遭受帝国主义侵略和我国人民反抗侵略、英勇斗争内容的有9个,反映现代我国人民革命斗争和社会主义建设时期内容的有75个。2001年6月11日,中宣部公布了以反映党的光辉历史为主要内容的第二批百个爱国主义教育示范基地。2005年11月20日,中宣部公布了第三批66个全国爱国主义教育示范基地名单。2009年5月,中宣部公布第四批87个全国爱国主义教育示范基地,旨在进一步推动爱国主义教育基地建设,更好地发挥爱国主义教育基地作用,更加深入地开展群众性爱国主义教育活动,激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神。
中国第一批、第二批爱国主义教育基地(200个)
北 京
天安门广场、中国历史博物馆、中国革命博物馆、中国人民革命军事博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、 故宫博物馆、 圆明园遗址公园、 八达岭长城、 周口店遗址博物馆、李大钊烈士陵园、 焦庄户地道战遗址纪念馆、 北京自然博物馆、 中国航空博物馆、 中国科学技术馆
天 津
盘山烈士陵园、 平津战役纪念馆、 周恩来邓颖超纪念馆、 天津自然博物馆、 天津科学技术馆
河 北
乐亭·李大钊纪念馆、涉县·129师司令部旧址、唐县·白求恩柯棣华纪念馆、清苑·冉庄地道战遗址、平山·西柏坡中共中央旧址、隆化·董存瑞烈士陵园、 华北军区烈士陵园、 潘家峪惨案纪念馆、 中国人民抗日军事政治大学陈列馆、 河北省博物馆、 唐山抗震纪念馆
山 西
阳泉·“百团大战”纪念馆(碑)武乡· 八路军太行纪念馆(八路军总部旧址)文水·刘胡兰纪念馆 黄崖洞革命纪念地 太原解放纪念馆 平型关战役遗址 太行太岳烈士陵园 山西国民师范旧址革命活动纪念馆内蒙古
呼和浩特·乌兰夫同志纪念馆 内蒙古博物馆
辽 宁
沈阳·“九.一八”事变博物馆大连·旅顺万忠墓纪念馆 锦州·辽沈战役纪念馆丹东·抗美援朝纪念馆 抚顺雷锋纪念馆 丹东鸭绿江断桥 沈阳抗美援朝烈士陵园 黑山阻击战烈士陵园葫芦岛市塔山烈士陵园 关向应故居纪念馆
吉 林
通化·杨靖宇烈士陵园 四平战役纪念馆暨四平烈士陵园 延边革命烈士陵园“四保临江”烈士陵园
黑龙江
哈尔滨·侵华日军第七三一部队罪证陈列馆哈尔滨·东北烈士纪念馆大庆·铁人王进喜同志纪念馆黑河·瑷珲历史陈列馆 哈尔滨烈士陵园 马骏纪念馆
上 海
中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆 宋庆龄陵园 龙华烈士陵园 上海博物馆“南京路上好八连”事迹展览馆 海军上海博览馆 陈云故居暨青浦革命历史纪念馆 鲁迅纪念馆
江 苏
南京·中山陵淮安·周恩来纪念馆(故居)盐城·新四军纪念馆南京·侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆南京·雨花台烈士陵园徐州·淮海战役烈士纪念塔(馆)南京·《南京条约》史料陈列馆 梅园新村纪念馆沙家浜革命历史纪念馆 茅山新四军纪念馆南京博物院
浙 江
绍兴·鲁迅故居及纪念馆绍兴·禹陵嘉兴·南湖革命纪念馆宁波·镇海口海防遗址余姚·河姆渡遗址博物馆 解放一江山岛烈士陵园 鄞县四明山革命烈士陵园 舟山鸦片战争纪念馆
安 徽
歙县·陶行知纪念馆 新四军军部旧址纪念馆 皖南事变烈士陵园 王稼祥纪念园淮海战役双堆烈士陵园 安徽省博物馆
福 建
上杭·古田会议纪念馆福州·林则徐纪念馆厦门·陈嘉庚生平事迹陈列馆厦门·郑成功纪念馆泉州·泉州海外交通史博物馆福建省革命历史纪念馆毛爷爷才溪乡调查纪念馆长汀县瞿秋白烈士纪念碑闽侯县“二七”烈士林祥谦陵园华侨博物院
江 西
萍乡·安源路矿工人运动纪念馆 南昌·八一起义纪念馆 宁冈·井冈山革命纪念馆 瑞金·中央革命根据地纪念馆
秋收起义纪念地(萍乡秋收起义纪念碑、秋收起义铜鼓纪念馆、秋收起义修水纪念馆) 永新三湾改编旧址 兴国革命历史纪念地(纪念馆、烈士陵园) 上饶集中营革命烈士陵园 方志敏纪念馆(烈士陵园、 赣东北特委、红十军建军旧址等)
山 东
聊城·孔繁森同志纪念馆 枣庄·台儿庄大战纪念馆 威海·中国甲午战争博物馆 曲阜·孔子故居 华东革命烈士陵园 中国人民解放军海军博物馆 济南革命烈士陵园 莱芜战役纪念馆 山东省博物馆
河 南
林州·红旗渠纪念馆 兰考·焦裕禄烈士陵园 安阳·殷墟博物苑 新县革命纪念地(中共中央鄂豫皖分局、鄂豫皖军委、 鄂豫皖苏区首府革命博物馆、 鄂豫皖苏区首府烈士陵园、箭厂河革命旧址等) 河南博物院
湖 北
武汉·二七纪念馆 武汉·辛亥革命武昌起义纪念馆 武汉·武昌中央农民运动讲习所旧址纪念馆 蕲春·李时珍纪念馆 红安·黄麻起义和鄂豫皖苏区革命烈士陵园“八七会议”会址纪念馆 闻一多纪念馆 湖北省博物馆湖 南
韶山·毛爷爷同志纪念馆 宁乡·刘少奇同志纪念馆 炎陵·炎帝陵 平江起义纪念馆 湘鄂川黔革命根据地纪念馆
秋收起义文家市会师旧址纪念馆 中共湘区委员会旧址 湘南暴动指挥部旧址 彭德怀纪念馆 湖南省博物馆广 东
广州·孙中山故居纪念馆 广州起义烈士陵园 广州·三元里人民抗英斗争纪念馆 东莞·鸦片战争博物馆(虎门炮台) 毛爷爷同志主办农民运动讲习所旧址 叶剑英元帅纪念馆 叶挺纪念馆
广 西
百色·中国工农红军第七军军部旧址 兴安·红军长征突破湘江历史纪念碑园 龙州县红八军军部旧址(红八军纪念馆) 八路军桂林办事处旧址 百色起义纪念馆
海 南
琼山·中国工农红军琼崖纵队改编旧址 琼海市红色娘子军纪念园 母瑞山革命根据地纪念园
四 川
广安·邓小平同志旧居 仪陇·朱德故居暨朱德铜像纪念园 宜宾·赵一曼纪念馆 中江·黄继光纪念馆 都江堰·都江堰水利工程 红四方面军指挥部旧址纪念馆 泸定桥革命文物陈列馆 红军四渡赤水太平渡陈列馆 安顺场红军强渡大渡河纪念地 苍溪红军渡纪念馆 万源保卫战战史陈列馆 陈毅故居
重 庆
红岩革命纪念馆 铜梁·邱少云烈士纪念馆 歌乐山烈士陵园 刘伯承同志纪念馆 聂荣臻元帅陈列馆 赵世炎烈士故居
云 南
昆明·“一二·一”四烈士墓及“一二·一”运动纪念馆 扎西会议纪念馆
西 藏
乃东·山南烈士陵园 江孜·江孜抗英遗址
陕 西
延安·延安革命纪念馆 西安·八路军西安办事处纪念馆 西安·西安事变纪念馆 西安·陕西历史博物馆 西安·西安半坡博物馆 临潼·秦始皇兵马俑博物馆 黄陵·黄帝陵 洛川会议纪念馆
宁 夏
银川·宁夏博物馆 三烈士纪念碑 中国工农红军长征将台堡会师纪念碑
甘 肃
嘉峪关·嘉峪关 会宁·会宁红军会师旧址 敦煌·莫高窟 宕昌县哈达铺红军长征纪念馆 八路军驻兰州办事处纪念馆 兰州市烈士陵园 华池县南梁革命纪念馆 高台县烈士陵园
青 海
西宁·中国工农红军西路军纪念馆
新 疆
乌鲁木齐·乌鲁木齐市革命烈士陵园新疆维吾尔自治区博物馆 伊宁烈士陵园 周总理纪念馆 石河子军垦博物馆 八路军新疆办事处纪念馆
贵 州
遵义·遵义会议纪念馆 息烽集中营革命历史纪念馆 王若飞故居 张学良将军幽禁地旧址 赤水红军烈士陵园
爱国主义教育定义的功能、意义及其与教育观的区别 大凡为某个事物下定义,一方面为了揭示其本质和特性,另一方面是为了确定其在有关事物的综合 分类系统中的位置和界限,使这个事物从有关事物的综合分类系统中彰显出来。为教育下定义也是这样,比如培养、学习、训练就是与教育相关的事物,恰当的教育定义就面临把教育这个事物与培养、学习、训练等事物区分开来的课题。


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